范蕾，男，汉族，现年53岁，甘肃西峰人，中共党员。大学本科学历，高级讲师；2002年8月至今，先后兼任学生科副科长、招生就业科科长、学生科科长、教务科科长工作。

范蕾同志酷爱读书、善于思考、工作勤奋、热爱生活，能博观而约取；工作生活中明大德、守公德、严私德，能谦恭友善又不失方正。工作30年来，始终乐观积极、公私分明、工作至上、恪尽职守、忠诚党的教育事业。曾荣获甘肃省林业教育先进工作者、甘肃省非师范类普通大中专院校毕业生就业工作先进个人、甘肃省教育厅系统优秀共产党员、甘肃省“园丁奖”优秀教师等荣誉称号。                                                                                                                                                                                                                                                   

范老师主要从事语文、职业生涯规划、历史课的教学工作。面对中职学生文化基础薄弱，厌师厌学习气浓重的现状，范老师耐心细致了解学生的家庭情况、上学经历、生活习惯、兴趣爱好，据此结合教材确定授课内容、讲授方法、学生学法。因为掌握学情、因材施教，教育教学效果发生了根本改变。逃课、睡觉、玩手机的课堂痼疾得以根除，各行其是、冷漠相对的课堂师生关系也迅速缓解。例如根据学生普遍注重个人形象的特点，职业生涯规划课的职业素养课堂上他和学生讨论服饰搭配的原则方法、个人形象设计，模拟职场情境品评个人职业形象等等，让学生明白他们的言谈举止、待人接物、他们的工作能力、文化素养和个人相貌一样、都是他们留在别人心目中永恒的印象；学生的一笔好字，是自己最好的名片；学生谈吐文明优雅，比衣着打扮长相俊丑更重要。待学生认识统一后，范老师设计了每人每天100字的临帖习字练习和每天每班晚自习前3—5人的即兴演讲作业，两年坚持下来，学生的书写能力、口语表达、文明习惯都有了令人惊喜的进步。

在职业生涯规划课教授规范意识的培养和训练时，根据中职学生多逆反、叛逆的实际情况，范老师组织学生看视频、演情景剧、分组讨论，让学生直观地区分清楚，职场服从上级和个人的溜须逢迎是职场规则要求和个人品质优劣的本质区别，让学生亲身感受遵守规则和愤世叛逆天差地别的利害结果。再如在学校尽量针对每个学生要求他们明确自己的人生目标、职业理想，学生实习就业后再帮助他们修正。这样一对一、面对面的举措对学生和母校、老师的感情、对实习期学生的管理，都有莫大的帮助。

范老师出身在教育世家，“育人为本、德育为先”的课程思政理念来自家传(范老师的父亲也是省园丁奖获得者)，加上他所承担课程的德育素材都比较丰富。充分利用这些德育资源，不遗余力地帮助学生树立感恩、文明、遵纪守法、劳动光荣、诚实守信、民族自豪感、中国共产党的光辉历程等基本优秀品质和常识认知。德育成效最能考校教师的教育教学水平。范老师曾担任两年学生科副科长、担任7年学生科科长，怎样把日常和课堂春风化雨般的品德教育与必要的疾风暴雨般的批评、处分结合好，是他一直研究和实践的课题。多年来，他一直沉浸在看似琐碎的繁忙之中，他的慈眉善目、他的语重心长、他的滔滔不绝、他的疾言厉色，都是学生一生的记忆。

“上课，上好每节课是老师的本分”。从走上讲台第一天起，来自父辈和学校领导的耳提面命，范老师至今不敢轻乎怠慢。特别是2002年兼任教育行政工作以来，只要没有因公出差，每周至少6课时的教学工作从未间断。“教书育人，传道解惑，为社会培养合格有用之人”，刚当老师时的宏愿，他依然在默默地坚守。工作了30年，习惯了工作第一，习惯了不计名利报酬（他的说法是:懒得想）；习惯了因理想化而不断增加难度的工作，习惯了因追求完美不断增多的工作；习惯了别人比荣誉、比收入时羞涩的退后，习惯了为工作生活中的每件善事、美事深深感动。

范老师53岁了，工作责任、家庭责任乃至社会责任，他时时刻刻不敢忘怀，时间愈发的紧迫了。他说：所幸生活在中华民族伟大复兴的大时代，所幸身处职业教育大发展的春天里，所幸家庭幸福身体康健，再埋头干他十年！