所属专业类

对应行业

主要职业类别

主要岗位类别(或技术领域)

主要职业技能等级证书

教育类

幼儿教育早教行业

保教类育婴类

幼儿园保育员

育婴师

幼儿园和早教机构教师

幼儿照护(中级)资格证

幼儿教师资格证

器乐艺术指导(初级)资格证

普通话等级证书

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

学时

1

中国历史

【课程目标】了解中国历史发展脉络，增加幼儿保育员的知识素养，学习历史中的职业精神。

【主要内容】中国每个朝代主要事件及思想传承。

【教学要求】要求帮助学生了解中国历史，以及历史人物的职业道德陶冶道德情操，增强职业道德意识。提升学生的人文素养。

32

2

职业道德与法律

【课程目标】了解相关法律知识，了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范。

【主要内容】学习职业道德与法律相关知识。

【教学要求】帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

32

3

经济政治与社会

【课程目标】引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

【主要内容】马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识

【教学要求】引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

32

4

哲学与人生

【课程目标】帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

【主要内容】学习马克思主义哲学知识及基本观点。

【教学要求】使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

32

5

语文

【课程目标】1、指导学生学习必须的语文基础知识、掌握日常生活和职业岗位需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力；2、使学生具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；3、注重基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；4、使学生接受优秀文化的熏陶，提高品德修养，养成良好的个性，健全的人格，促进职业生涯的发展。

【主要内容】汉字规范书写、职场通用写作、普通话与口语交际、职场信息阅读，国学经典诵读

【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

226

6

数学

【课程目标】通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，培养理性思维、敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

【主要内容】:不等式、函数、任意角的三角函数、向量等方面的计算知识，集合与逻辑用语、指数与对数函数、数列与数列极限、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计等应用数学的内容。

【教学要求】通过学习，提高学生的文化素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

226

7

英语

【课程目标】在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法。通过本课程学习培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂日常对话，并就这些话题进行初步的交际。掌握技能高考必备的基本知识。

【主要内容】必修的基础性内容、相关专业需要的限定选修内容、个性发展和继续学习需要的任意选修内容

【教学要求】使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

226

8

体育与健康

【课程目标】学习体育与健康的基本原理、基本技术和基本技能。

【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目

【教学要求】树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

189

9

计算机应用基础

【课程目标】了解计算机的发展历史、应用领域、掌握计算机系统的基本操作。学会办公软件的相关应用。

【主要内容】计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用

【教学要求】使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

108

10

公共艺术

【课程目标】中等职业学校艺术课程目标是坚持落实立德树人根本任务，使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心

【主要内容】中等职业学校艺术课程是各专业学生必修的公共基础课程，是包含音乐、美术、舞蹈、设计、工艺、戏剧、影视等艺术门类的综合性课程

【教学要求】中等职业学校艺术课程要坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的育人功能，以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

学时

1

幼儿园保育

【课程目标】掌握幼儿园保育工作流程、内容及规范要求，能完成一日活动中的保育工作，在理解保教结合原则的基础上，配合教育活动开展健康指导，为幼儿健康成长服务。

【主要内容】幼儿园保育工作流程、内容及规范要求，一日生活的安排等。

【教学要求】课程采用理论和实践结合，校内采用多媒体教学。实践部分要求教师课前和幼儿园和早教机构机构联系，共同确定实践项目，专业教师和行业专家组成双导师进行教学。

36

2

0-3岁婴幼儿抚育与教育

【课程目标】了解0-3岁婴幼儿生理与心理发展特征。初步掌握0-3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识与基本方法。掌握婴幼儿教养活动的方法与技能，能针对婴幼儿进行科学、合理的养育。

【主要内容】0-3岁婴幼儿生理与心理发展特征、抚育和教育的方法及技能。

【教学要求】课程采用理论和实践结合，要求课前和早教机构联系，共同确定实践项目，专业教师和行业专家组成双导师进行教学。

36

3

手工

【课程目标】学会折纸、剪纸、泥工等各类手工技法，能根据幼儿园环境创设、教学活动的要求，开展各类手工制作及简单玩教具的制作，能教会幼儿掌握一些基本的手工技能。

【主要内容】纸艺、泥艺、整体环境创设等。

【教学要求】课程采用理论和实践结合，要求课前和早教机构联系，共同确定手工实践项目，专业教师和行业专家组成双导师进行教学。

36

4

幼儿文学阅读指导

【课程目标】了解幼儿文学的特征和功能，掌握幼儿文学的体裁，初步了解幼儿文学作品的特点、作用和基本结构；逐步掌握幼儿文学作品的表达技巧；能够对幼儿文学作品进行简单的改编与创作；会欣赏与评价幼儿文学作品。

【主要内容】幼儿文学的特征、功能、题材、特点和赏析。

【教学要求】多媒体教室，课前要求和行业专家共同确定环境创设实践项目，进行幼儿教师绘本教学等。

72

5

绘画

【课程目标】掌握图案、色彩、平面设计知识；能用基本绘画技能及简笔画法，临摹、创作幼儿园活动需要的美术作品和教学简笔画；能够初步指导幼儿绘画的创作

【主要内容】图案、色彩、平面设计知识及技巧。

【教学要求】要求在画室上课，课前和行业专家共同确定主题画任务，要求学生在规定时间内完成。

72

6

家庭与社区教育

【课程目标】掌握家庭教育和社区教育的特点，了解二者在工作中结合才能产生教育合力。要求掌握设计家庭教育、社区教育及幼儿教育三方互动的活动与实施。

【主要内容】家庭教育和社区教育的特点。

【教学要求】多媒体教室，课前要求和行业专家共同确定家庭教育、社区教育和幼儿园教育三方互动的实践项目，进行综合主题活动等。

36

7

幼儿园班级管理

【课程目标】掌握大、中、小班级的管理技巧。

【主要内容】大、中、小班级幼儿身心特点及班级管理知识。

【教学要求】在开课前教师搜集相关管理经典案例，在教学中采用案例教学，并且邀请行业专家和学生一起讨论管理技巧。

36

8

幼儿园环境创设

【课程目标】掌握用手工、美术的技巧和知识来进行主题环创。

【主要内容】环创主题的选择，图案构思及色彩搭配等。

【教学要求】课程采用理论和实践结合，要求课前和早教机构联系，共同确定环境创设实践项目，专业教师和行业专家组成双导师指导学生进行实地环创。

36

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

学时

1

学前儿童卫生与保健

【课程目标】掌握学前儿童解剖生理特点、生长发育规律及健康评价；掌握学前儿童所需营养的相关知识，并了解托幼机构的膳食管理；熟悉学前儿童常见疾病及心理卫生问题的基础知识，掌握基本急救措施及教育对策；了解教育环境创设及教育过程中的卫生要求，熟悉幼儿园的卫生保健制度；提高幼儿卫生保健实操能力。

【主要内容】学前儿童解剖生理特点、生长发育规律及健康评价；学前儿童所需营养的相关知识，托幼机构的膳食管理；学前儿童常见疾病及心理卫生问题的基础知识，基本急救措施及教育对策；教育环境创设教育过程中的卫生要求，幼儿园的卫生保健制度。

【教学要求】理实一体化教学。按照课程内容进行实训。

72

2

学前儿童发展心理

【课程目标】初步掌握了解幼儿心理的主要方法；知道幼儿学习的主要方式和特点；学会观察与解释幼儿的行为，能够正确判断、解释和说明有关心理现象和问题，解决一般的幼儿心理问题。

【主要内容】学前儿童认知、情绪和情感、社会化、个性和心理健康等方面发展规律和各年龄阶段发展的特征；了解儿童发展差异形成的原因等。

【教学要求】引导学生了解发展规律和各年龄阶段发展的特征；了解儿童发展差异形成的原因，初步掌握解决幼儿心理的主要方法。

72

3

学前教育基础知识

【课程目标】掌握学前教育基础知识和幼儿教育的一般原理，了解幼儿体育、智育、德育、美育的内容，幼儿园教学、游戏、日常生活、幼小衔接等知识。

【主要内容】幼儿体育、智育、德育、美育的内容，幼儿园教学、游戏、日常生活、幼小衔接等知识。

【教学要求】能根据学前教育发展对幼儿园教师的实际需要，学会从事幼教工作所需的教育教学技能，会正确运用幼儿园教育的基本方法与技能解释、解决常见幼儿教育问题。

72

4

幼儿园游戏

【课程目标】了解幼儿游戏的基本理论；能够创设幼儿游戏环境、组织游戏、进行观察与评价，能对多种幼儿游戏进行分类指导；能根据幼儿园活动区的需求，及时投放玩具和活动材料。

【主要内容】幼儿游戏的基本理论、幼儿游戏环境、组织游戏、进行观察与评价等。

【教学要求】通过实训能根据幼儿园活动区的需求，及时投放玩具和活动材料。

72

5

幼儿园教育活动设计与指导

【课程目标】了解幼儿语言、社会、艺术、健康、科学发展的特点，掌握幼儿园五大领域活动目标及主要内容，能根据五大领域的形式、特点，正确运用组织方法，设计并实施各年龄段教育活动，能够进行评价。

【主要内容】五大领域教学活动设计与实施。

【教学要求】在幼儿园或者在课堂进行实训，培养学生进行教育活动的核心技能，并且在活动中体现对幼儿的关爱。

72

6

乐理与视唱

【课程目标】掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力；能识谱演唱一般的歌曲，能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程等要素。发展音乐听觉和记忆。

【主要内容】识谱、演唱一般的歌曲、音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程等。

【教学要求】通过学习，对接技能高考，能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程等要素。

72

7

键盘与幼儿歌曲伴奏

【课程目标】

掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的键盘乐器简单作品，能完成幼儿歌曲简易伴奏的编配。

掌握声乐基础知识和歌唱的技能技巧，能分析处理一般声乐作品，准确地表现歌曲的内涵与情感，有表情地演唱不同风格的歌曲和幼儿歌曲，有一定的歌唱能力；能手口协调地边弹边唱幼儿歌曲。

【主要内容】声乐、钢琴等技巧。

【教学要求】对接技能高考和岗位技能完成幼儿歌曲简易伴奏的编配，边弹边唱幼儿歌曲。

216

8

唱歌与儿歌弹唱

【课程目标】掌握声乐基础知识和歌唱的技能技巧，能分析处理一般声乐作品，准确地表现歌曲的内涵与情感，有表情地演唱不同风格的歌曲和幼儿歌曲，有一定的歌唱能力；能手口协调地边弹边唱幼儿歌曲。

【主要内容】声乐基础知识和歌唱的技能技巧及分析等。

【教学要求】音乐教室进行教学，并且和行业专家确定实践项目到园所进行实践。

212

9

舞蹈

【课程目标】掌握我国几种主要民族舞蹈的基本步伐和动作组合、儿童舞的基本舞步和动作组合、幼儿模仿动作、幼儿表演舞和音乐游戏；了解幼儿舞蹈的特点，能够初步编排与指导幼儿舞蹈。

【主要内容】各类舞蹈技巧。

【教学要求】引导学生掌握主要民族舞蹈的基本步伐和动作组合等并进行创编。

216

10

教师口语

【课程目标】能够运用标准或比较标准的普通话，进行一般口语交际并开展教育、教学等活动。掌握幼儿园常用口语交际的基本技能；能够根据不同的教育教学情境的需要科学、严谨、简明、生动地组织语言，具有启发性和感染力；语言表达清晰、流畅，语态自然大方，有一定应变能力。

【主要内容】普通话语音、词汇、语法等。

【教学要求】达到普通话二甲的水平。

72

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

学时

1

幼儿蒙台梭利教育

【课程目标】掌握蒙台梭利的教学法，能够进行蒙氏初级教学。

【主要内容】蒙氏教学。

【教学要求】了解并使用蒙氏教玩具，并且能够设计和组织蒙氏教学。

90

2

奥尔夫音乐教育

【课程目标】掌握奥尔夫音乐律动等技巧。

【主要内容】律动、声乐、即兴创编。

【教学要求】掌握奥尔夫音乐的规律，并且能够设计和组织奥尔夫音乐教学。

72

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

学时

1

综合实训

【课程目标】对幼儿保育、教育能力进行实践。

【主要内容】在教师指导下观摩一日生活流程，保育单项技能训练、教育单项技能训练、1+X母婴护理或者1+X幼儿照护初级证书实训、综合技能训练。

【教学要求】具备幼儿保育员初步具有的保育能力，幼儿教师所具备的教育能力。

240

2

顶岗实习

【课程目标】对幼儿保育、教育能力进行实践。

【主要内容】观摩一日生活流程，在教师指导下进行保育单项技能训练、教育单项技能训练、1+X母婴护理或者1+X幼儿照护初级证书实训、综合技能训练。

【教学要求】具备幼儿保育员初步具有的保育能力，幼儿教师所具备的教育能力。

内容

序号

课程

名称

教学时数

考核办法

按学年及学期分配教学周

课程学时

课程学分

理论

教学

课内

实践

考试

考查

一学年

二学年

三学年

20周

20周

20周

20周

20周

16周

每周学时数

公共基础课

1

中国历史

144

2

36

√

2/18

2

职业道德与法律

2

36

√

2/18

3

经济政治与社会

2

36

√

2/18

4

哲学与人生

2

36

√

2/18

5

语文

226

12.5

226

√

2/18

2/18

2/18

2/18

3/18

4/16

6

数学

226

12.5

226

√

2/18

2/18

2/18

2/18

3/18

4/16

7

英语

226

12.5

226

√

2/18

2/18

2/18

2/18

3/16

4/16

8

体育与健康

189

10.5

189

√

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

1/9

9

计算机应用基础

108

6

108

√

3/18

3/18

10

公共艺术

36

2

√

2/18

2/18

小计

1119

62

822

297

专业技能课

技能方向课

10

幼儿园保育

36

2

18

18

√

2/18

11

0-3岁婴幼儿抚育与教育

36

2

18

18

√

2/18

12

手工

36

2

36

√

2/16

2/18

13

幼儿文学阅读指导

72

4

36

36

√

2/18

2/18

14

绘画

72

4

72

√

2/18

2/18

15

家庭与社区教育

36

2

36

√

2/18

16

幼儿园班级管理

36

2

36

√

2/18

17

幼儿园环境创设

36

2

36

√

2/18

小计

360

20

144

216

专业核心课

18

学前儿童卫生与保健

72

4

72

√

2/18

2/18

19

学前儿童发展心理

72

4

72

√

2/18

2/18

20

学前教育基础知识

72

4

72

√

2/18

2/18

21

幼儿园游戏

72

4

36

36

√

2/18

2/18

22

幼儿园教育活动设计与指导

72

4

36

36

√

2/18

2/18

23

乐理与视唱

72

4

72

√

2/18

2/18

24

键盘与幼儿歌曲弹奏

216

12

216

√

2/18

2/18

2/18

2/18

3/16

2/16

25

舞蹈

216

12

216

√

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

2/16

26

教师口语

72

4

36

36

√

2/18

2/18

27

唱歌与儿歌弹唱

212

11.5

212

√

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

2/16

小计

1148

63.5

324

824

选修课

28

蒙台梭利教育

90

5

90

√

1/18

4/16

29

奥尔夫音乐教育

72

4

72

√

4/16

小计

162

9

162

实践教学

1

综合实训

240

13

244

√

2W

2W

2W

2W

2

顶岗实习

240

13

120

√

4W

4W

小计

480

26

364

合计

周学时

167

27

29

28

28

28

27

总学时

3265

180.5

1290

1975

课程类别

课程门数

理论教学

实践教学

一体化

合计

占总学时(%)

公共基础课

10

822

0

297

1119

34%

专业核心课

10

324

824

0

1148

35%

技能方向课

8

144

0

216

360

11%

专业选修课

2

0

162

0

162

5%

实践教学

2

0

480

0

480

15%

合计

31

1290

1466

513

3269

100%

序号

内容

学期

合计

1

2

3

4

5

6

1

教学

16

18

18

18

18

14

102

2

考试考核

2

2

2

2

2

2

12

3

机动(劳模讲座等)

1

1

1

1

1

1

6

4

寒暑假

4

7

4

7

4

26

5

军训

2

2

6

毕业教育

合计

25

28

25

28

25

18

149